بررسی ارتباط هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی 
در دانشجویان پرستاری دانشکده نیشابور

طیبه حسن طهرانی,; ناهید کرمی کبیر,; دکتر فاطمه چراغی,; مهدی بکائیان,; یاسمن یعقوبی,

دوره 20، شماره 3 - ( 9-1391 ) جلد 20 شماره 3 صفحات 45-35 | برگشت به فهرست نسخه ها

Mendeley

Zotero

RefWorks

T. Hasan Tehrani, M.Sc., N. Karami Kabir, M.Sc., F. Sheraghi, Ph.D.. The Relationship between Emotional Intelligence, Mental Health and Academic Achievement in Neyshabour Nursing Students. Avicenna J Nurs Midwifery Care 2012; 20 (3) :35-45
URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1121-fa.html

طیبه حسن طهرانی ، ناهید کرمی کبیر ، دکتر فاطمه چراغی ، مهدی بکائیان ، یاسمن یعقوبی . بررسی ارتباط هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشکده نیشابور. مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابن‌سینا. 1391; 20 (3) :35-45

URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1121-fa.html

بررسی ارتباط هوش هیجانی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری دانشکده نیشابور

طیبه حسن طهرانی

، ناهید کرمی کبیر

، دکتر فاطمه چراغی

، مهدی بکائیان، یاسمن یعقوبی

چکیده: (23567 مشاهده)

مقدمه وهدف :امروزه هوش هیجانی به عنوان یک موضوع جدید نقش مهمی در ابعاد مختلف زندگی افراد دارد. مطالعاتی که در این زمینه انجام شده است مبین نقش هوش هیجانی در جنبه های مختلف زندگی فرد، همچون پیشرفت تحصیلی، سلامت روان، ازدواج، شغل و روابط اجتماعی می باشد. این پژوهش نیز با هدف تعیین ارتباط هوش هیجانی، سلامت روان و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان پرستاری انجام گردید.

روش کار: تحقیق حاضر یک مطالعه توصیفی مقطعی بود که با روش نمونه گیری سرشماری،107 دانشجوی پرستاری دانشکده علوم پزشکی نیشابور در سال 1388مورد بررسی قرار گرفتند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، پرسشنامه استاندارد هوش هیجانی بار- اون و پرسشنامه استاندارد سلامت عمومی گلدبرگ( 28 سوالی )و از معدل کل دانشجویان به عنوان شاخص پیشرفت تحصیلی استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده گردید.

نتایج: نتایج نشان داد میانگین هوش هیجانی دانشجویان 05/9±74/73و میانگین سلامت روان آنها 13/10±57/30 بود. همچنین ارتباط معنادارآماری بین هوش هیجانی ،سلامت روان و پیشرفت تحصیلی وجود داشت (001/0P<). سایر یافته ها نشان داد ارتباط معنادارآماری بین بعضی اطلاعات دموگرافیک با هوش هیجانی) ترم تحصیلی )، سلامت روان(محل سکونت) و پیشرفت تحصیلی وجود دارد (001/0P<).

نتیجه نهایی : به منظور رسیدن دانشجویان به سطح بالایی از مهارتهای تحصیلی و موفقیت در آینده ، علاوه بر تواناییهای شناخت کلی ، بایستی به رشد مناسب در جنبه هایی چون کنترل هیجانات و عواطف دست یابند . لذا پیشنهاد می گردد تا در برنامه درسی دانشگاهها به هوش هیجانی و لزوم ارتقاء آن در دانشجویان توجه لازم به عمل آید

واژه‌های کلیدی: دانشجوی پرستاری، سلامت روان، پیشرفت تحصیلی، هوش هیجانی

متن کامل [PDF 181 kb] (8436 دریافت)

نوع مطالعه: پژوهشي اصیل | موضوع مقاله: پرستاری
پذیرش: 1394/11/25 | انتشار: 1394/11/25

بازنشر اطلاعات
	این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابن‌سینا است. استفاده غیرتجاری از مطالب وب سایت، با ذکر منبع بلامانع است.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق |

Designed & Developed by : Yektaweb |

حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.