دوره 33، شماره 4 - ( پاییز 1404 )
جلد 33 شماره 4 صفحات 289-275 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.QUMS.REC.1401.338
Clinical trials code: IRCT20221121056564N1
1- کمیته تحقیقات دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران
2- گروه مامایی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران ،zainabalimoradi@yahoo.com
3- گروه مامایی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران
2- گروه مامایی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران ،
3- گروه مامایی، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران
چکیده: (1457 مشاهده)
سابقه و هدف: یکی از دلایل طلاق عاطفی، نارضایتی زناشویی است. آموزش رفتار جنسی از روشهای بهبود روابط همسران محسوب میشود. مداخلات آنلاین شیوهای نوین و منبعی در دسترس برای ارائه این آموزشها به شمار میروند. هدف از این مطالعه بررسی تأثیر مداخله یادگیری مشارکتی آنلاین در رفتار جنسی زنان درگیر طلاق عاطفی است.
مواد و روشها: این کارآزمایی بالینی تصادفیشده با شرکت 72 زن متأهل، بین تیر تا مهر 1401، در شهر قزوین انجام شد. افراد واجد شرایط بهطور تصادفی در دو گروه مداخله (36 نفر) و گروه کنترل (36 نفر) قرار گرفتند. این مداخله در قالب پنج جلسه گروهی آنلاین (گروههای ۷-۸ نفره) بهصورت هفتگی، حداکثر نود دقیقه و با ایجاد فرصتهایی برای یادگیری مشارکتی ارائه شد. پرسشنامه طلاق عاطفی گاتمن و پرسشنامه رفتار جنسی قبل از مداخله، یک و سه ماه پس از پایان مداخله بهصورت آنلاین تکمیل شد. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس کوواریانس برای اندازهگیریهای مکرر تجزیهوتحلیل شدند.
یافتهها: میانگین امتیاز کل رفتار جنسی در گروه مداخله در مقایسه با کنترل در ارزیابی اولیه، تفاوت معنیداری نداشت (08/0=p)، اما بهطور معنیداری یک ماه (09/68 در مقایسه با 72/50) و سه ماه پس از مداخله (07/62 در مقایسه با 70/45) بیشتر از گروه کنترل بود (001/0>p). در زیرمقیاسهای رفتار جنسی گروه مداخله نسبت به کنترل، افزایش نمرات ظرفیت جنسی (001/0> p در هر دو پیگیری)، افزایش نمرات انگیزه جنسی (06/0=p در پیگیری اول و 03/0=p در پیگیری دوم) و افزایش نمرات سناریو جنسی (001/0>p در پیگیری اول و 003/0=p در پیگیری دوم) مشاهده شد، اما تغییری در عملکرد جنسی مشاهده نشد. همچنین، نمرات طلاق عاطفی در گروه مداخله در مقایسه با کنترل، تنها در ارزیابی دوم کاهش معنیدار نشان داد (93/9 در مقایسه با 85/13 و 05/0=p).
نتیجهگیری: نتایج نشان داد یادگیری مشارکتی با موبایل در رفتار جنسی و کاهش نمره طلاق عاطفی زنان مؤثر است.
مواد و روشها: این کارآزمایی بالینی تصادفیشده با شرکت 72 زن متأهل، بین تیر تا مهر 1401، در شهر قزوین انجام شد. افراد واجد شرایط بهطور تصادفی در دو گروه مداخله (36 نفر) و گروه کنترل (36 نفر) قرار گرفتند. این مداخله در قالب پنج جلسه گروهی آنلاین (گروههای ۷-۸ نفره) بهصورت هفتگی، حداکثر نود دقیقه و با ایجاد فرصتهایی برای یادگیری مشارکتی ارائه شد. پرسشنامه طلاق عاطفی گاتمن و پرسشنامه رفتار جنسی قبل از مداخله، یک و سه ماه پس از پایان مداخله بهصورت آنلاین تکمیل شد. دادهها با استفاده از تحلیل واریانس کوواریانس برای اندازهگیریهای مکرر تجزیهوتحلیل شدند.
یافتهها: میانگین امتیاز کل رفتار جنسی در گروه مداخله در مقایسه با کنترل در ارزیابی اولیه، تفاوت معنیداری نداشت (08/0=p)، اما بهطور معنیداری یک ماه (09/68 در مقایسه با 72/50) و سه ماه پس از مداخله (07/62 در مقایسه با 70/45) بیشتر از گروه کنترل بود (001/0>p). در زیرمقیاسهای رفتار جنسی گروه مداخله نسبت به کنترل، افزایش نمرات ظرفیت جنسی (001/0> p در هر دو پیگیری)، افزایش نمرات انگیزه جنسی (06/0=p در پیگیری اول و 03/0=p در پیگیری دوم) و افزایش نمرات سناریو جنسی (001/0>p در پیگیری اول و 003/0=p در پیگیری دوم) مشاهده شد، اما تغییری در عملکرد جنسی مشاهده نشد. همچنین، نمرات طلاق عاطفی در گروه مداخله در مقایسه با کنترل، تنها در ارزیابی دوم کاهش معنیدار نشان داد (93/9 در مقایسه با 85/13 و 05/0=p).
نتیجهگیری: نتایج نشان داد یادگیری مشارکتی با موبایل در رفتار جنسی و کاهش نمره طلاق عاطفی زنان مؤثر است.
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
مامایی
دریافت: 1404/4/19 | پذیرش: 1404/6/26 | انتشار: 1404/10/5
دریافت: 1404/4/19 | پذیرش: 1404/6/26 | انتشار: 1404/10/5
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |