RT - Journal Article T1 - The Effects of Inquiry-Based Clinical Instruction of Nursing Students on Applying Nursing Process Skill JF - Avicenna-J-Nurs-Midwifery-Care YR - 2013 JO - Avicenna-J-Nurs-Midwifery-Care VO - 21 IS - 1 UR - http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1125-fa.html SP - 5 EP - 15 K1 - : ٍEducational Measurement /Inquiry Instruction/Nursing Process/Nursing Students AB - مقدمه: آموزش بالینی موثر نیازمند استفاده از روشهایی است که توانایی ایجاد دانش و مهارت لازم  را در دانشجویان داشته باشند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش بالینی به شیوه کاوشگری بر مهارت بکارگیری فرآیند پرستاری توسط دانشجویان پرستاری می­باشد. روش کار: یک مطالعه نیمه تجربی دو گروهی قبل و بعد با شرکت 38 دانشجوی پرستاری اجرا گردید. دانشجویان با استفاده از نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمون (19 نفر) و کنترل (19 نفر) قرار گرفتند. پس از اجرای پیش آزمون دانشجویان گروه کنترل با روش معمولی و گروه آزمون با روش تدریس کاوشگری، به مدت 10 روز تحت آموزش قرار گرفتند. در پایان کارآموزی از هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. ابزار گردآوری داده ها پنج چک  لیست بود.  برای تجزیه و تحلیل داده­ها  ازآزمون­های تی مستقل و تی زوجی استفاده گردید. یافته ها: آموزش بالینی با دو روش معمولی و کاوشگری در ارتقای مهارت بکارگیری فرآیند پرستاری بطور کلی موثر است (001/0P LA eng UL http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1125-fa.html M3 ER -