<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Avicenna Journal of Nursing and Midwifery Care</title>
<title_fa>مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابن‌سینا</title_fa>
<short_title>Avicenna J Nurs Midwifery Care</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://nmj.umsha.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2676-5748</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2676-5748</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.53208/ajnmc</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science> ۱۲۴/۲۱۰۹</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1387</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2008</year>
	<month>5</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>16</volume>
<number>1</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی میزان آگاهی دانش آموزان دبیرستانهای پسرانه شهر کرمان 
در مورد سوء مصرف مواد</title_fa>
	<title>Study of Knowledge of Kerman’s High School for Boys Students about the Consequences of Psychoactive Substance Abuse</title>
	<subject_fa>پرستاری</subject_fa>
	<subject>Nursing</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Original Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt text-align: justify text-kashida: 0%&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt;مقدمه وهدف : &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;مخاطره آمیزترین دوران زندگی از نظر شروع سوء مصرف مواد دوران نوجوانی است. تدوین برنامه های جذاب آموزشی جهت تجهیز بینش و آگاهی نوجوانان ، زمینه را برای آسیب پذیری کمتر آنان فراهم می سازد. این مطالعه به تعیین میزان آگاهی&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;دانش آموزان دبیرستانهای پسرانه شهر کرمان در مورد سوء مصرف مواد و تعیین ارتباط بین میزان آگاهی و مشخصات دموگرافیک آنان می پردازد. &lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
        &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt text-align: justify text-kashida: 0% tab-stops: dotted 444.6pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; جامعه تحت پژوهش این مطالعه توصیفی- تحلیلی را کلیه دانش آموزان سال اول تا سوم دبیرستانهای پسرانه شهر کرمان تشکیل می دادند. حجم نمونه&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;550 نفر و روش نمونه گیری تصادفی ، چند مرحله ای و سیستماتیک بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه پژوهشگر ساخته ای شا مل دو بخش: ویژگیهای فردی وسوالات آگاهی در زمینه سوء مصرف 8 ماده ( سیگار ، الکل ، حشیش ، تریاک ، هروئین ، &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;font-size: 9pt mso-bidi-font-family: 'B Traffic' mso-bidi-font-size: 10.0pt&quot;&gt;LSD&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; ، مواد نیروزا و آرامبخشها) بوده است.&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt; &lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
        &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt text-align: justify text-kashida: 0% tab-stops: dotted 444.6pt&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt;نتایج :&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt; دانش آموزان به 7/20 % ازسوالات مربوط به آگاهی پاسخ دادندو نمره آگاهی کل کسب شده توسط دانش آموزان5/9 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;±&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;9/14&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;   &lt;/span&gt;بوده است.بدین ترتیب دانش آموزان ازآگاهی ضعیفی نسبت به مواد برخورداربودند. بیشترین نمره آگاهی کسب شده به تریاک(30% ) و کمترین نمره به&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;font-size: 9pt mso-bidi-font-family: 'B Traffic' mso-bidi-font-size: 10.0pt&quot;&gt;) LSD&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; 7%) اختصاص داشت.در مقایسه نمرات آگاهی ، اختلاف معنی داری بین میزان آگاهی دانش آموزان بر حسب سال تحصیلی آنها مشاهده شد(05/0&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;font-size: 9pt mso-bidi-font-family: 'B Traffic' mso-bidi-font-size: 10.0pt&quot;&gt;p&lt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;).&lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
        &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt text-align: justify text-kashida: 0%&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt;نتیجه نهائی:&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; نتیجه گیری: به منظور پیشگیری از سوء مصرف مواد و اعتیاد بویژه در نوجوانان، یافته های این پژوهش به برنامه ریزی صحیح آموزشی ، جهت ارتقاء سلامتی و&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;افزایش آگاهینسبت به پیامد های سوء مصرف مواد تاکید دارد.&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 12pt font-family: Arial mso-ansi-font-size: 10.0pt&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;.&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;color: black font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ascii-font-family: Arial mso-hansi-font-family: Arial mso-bidi-language: FA mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt direction: ltr unicode-bidi: embed text-align: justify text-kashida: 0% mso-layout-grid-align: none&quot;&gt;&lt;strong&gt;Introduction &amp; Objective:&lt;/strong&gt; Adolescence is the most dangerous period&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;for&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;beginning of substance abuse. Providing an attractive educational program for increasing their knowledge cause a lower vulnerability to be damaged.&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
        &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt direction: ltr unicode-bidi: embed text-align: justify text-kashida: 0% mso-outline-level: 1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;mso-font-kerning: 18.0pt&quot;&gt;Materials&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt; &amp; &lt;/span&gt;Methods: This descriptive-Analytic study carried out in order to determine&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;the knowledge of&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;st1:city w:st=&quot;on&quot;&gt;&lt;st1:place w:st=&quot;on&quot;&gt;Kerman&lt;/st1:place&gt;&lt;/st1:city&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;’&lt;/span&gt;s high school students for boys about&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;the consequence of psychoactive substance abuse. According to the finding of the&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;pilot study the sample size consist of 550 subjects. Sample were selected&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;randomly through stratified, cluster and systematic sampling. The instrument for&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;data collection was an investigator-made questionnaire which include two parts&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;: &lt;/span&gt;part one consisting of demographic characteristics (11question), part two&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;consisting of demographic characteristics of 23 multiple choice question to&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;determine the knowledge about the consequence of substance abuse, such as&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;nicotine, alcohol, cannabis, opium, heroin, LSD, steroid anabolic and&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;tranquilizers&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;mso-ansi-language: EN mso-font-kerning: 18.0pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;mso-font-kerning: 18.0pt&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;mso-font-kerning: 18.0pt&quot;&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
        &lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; style=&quot;margin: 0cm 0cm 0pt direction: ltr unicode-bidi: embed text-align: justify mso-outline-level: 1&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;mso-font-kerning: 18.0pt&quot;&gt;Results&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;: &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;mso-font-kerning: 18.0pt&quot;&gt;The total score&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;of&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;knowledge was %20.7 (x=14.9±9.5) ,So&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;the students had a insufficient&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;knowledge about substance abuses. The most score of knowledge is related&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;to opium(%30), and the lowest score is related to LSD(%7). There was a&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;significant difference between level of education and knowledge about all eight&lt;span dir=&quot;rtl&quot;&gt; &lt;/span&gt;substances that mentioned (P&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot;&gt;&lt;0.5).&lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>آگاهی ، دانش آموزان دبیرستانی ، سوء مصرف مواد</keyword_fa>
	<keyword>High School Students / Knowledge / Substance Abuse</keyword>
	<start_page>18</start_page>
	<end_page>28</end_page>
	<web_url>http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1043&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>F. Babaie Asl, M.Sc</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa></first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فائزه بابایی اصل</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001127</code>
	<orcid>10031947532846001127</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
