<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Avicenna Journal of Nursing and Midwifery Care</title>
<title_fa>مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابن‌سینا</title_fa>
<short_title>Avicenna J Nurs Midwifery Care</short_title>
<subject>Medical Sciences</subject>
<web_url>http://nmj.umsha.ac.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2676-5748</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2676-5748</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.53208/ajnmc</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai></journal_id_nlai>
<journal_id_science> ۱۲۴/۲۱۰۹</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1389</year>
	<month>8</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2010</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>18</volume>
<number>2</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>بررسی میزان رضایت پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان از آموزش دوره های هفتگانه گواهینامه جهانی کاربری کامپیوتر</title_fa>
	<title>NICU Nurses Satisfaction about Participate in ICDL Course</title>
	<subject_fa>پرستاری</subject_fa>
	<subject>Nursing</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي اصیل</content_type_fa>
	<content_type>Original Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt line-height: 110% text-align: justify text-kashida: 0%&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt;مقدمه و هدف:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;توسعه فناوری اطلاعات تاثیر بسیار گسترده ای در افزایش بهره وری سازمان و موسسات، بهبود ارایه خدمات به مردم و توسعه ارتباطات بین المللی دارد. هدف این پژوهش تعیین میزان رضایت پرستاران بخش مراقبت ویژه نوزادان از آموزش مهارت های هفتگانه رایانه و کاربرد آن در پرستاری در بیمارستان&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;font-size: 9pt line-height: 110% mso-bidi-font-size: 10.0pt mso-bidi-font-family: 'B Traffic'&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;های شهر تهران در سال 1388 بوده است. &lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt line-height: 110% text-align: justify text-kashida: 0%&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt;روش کار:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; روش پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بوده و 68 &lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt; &lt;/span&gt;نفر از پرستاران بخش مراقبت های ویژه نوزادان در پنج بیمارستان شهر تهران که دوره &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;font-size: 9pt line-height: 110% mso-bidi-font-size: 10.0pt mso-bidi-font-family: 'B Traffic'&quot;&gt;ICDL&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; را گذرانده بودند در این پژوهش شرکت کردند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه استفاده شد. پرسش نامه شامل7 قسمت: اطلاعات دموگرافیک، &lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt; &lt;/span&gt;رضایت از&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;نحوه تدریس&lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt;  &lt;/span&gt;مدرس، رضایت از محتوای دوره، زمان آموزش، فضای فیزیکی، ارزشیابی دوره و کاربری این دوره در پرستاری بود. تجزیه و تحلیل داده ها با نرم افزار &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;ltr&quot; style=&quot;font-size: 9pt line-height: 110% mso-bidi-font-size: 10.0pt mso-bidi-font-family: 'B Traffic'&quot;&gt;SPSS&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;span style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-bidi-language: FA mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt; &lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;نسخه 16 انجام شد. &lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p class=&quot;MsoNormal&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;text-justify: kashida margin: 0cm 0cm 0pt line-height: 110% text-align: justify text-kashida: 0%&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size: 9pt line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 8.0pt&quot;&gt;نتایج:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt; افراد شرکت کننده در این پژوهش همگی زن بودند و میانگین سنی این افراد32/5 &lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;±&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;9/35 سال و میانگین سابقه کاری 38/5&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% mso-bidi-font-family: 'Times New Roman' mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt;&lt;font face=&quot;Times New Roman&quot;&gt;±&lt;/font&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;line-height: 110% font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-ansi-font-size: 9.0pt&quot;&gt; 2/11سال کار پرستاری بود. 8/86 درصد مدرک تحصیلی کارشناسی و 2/11 در صد دارای مدرک کاردانی و کارشناسی ارشد بودند. 4/82 در صد شرکت کنندگان، پرسنل پرستاری، 7/14 در صد سرپرستار و 9/2 در صد را سوپروایزران بودند. با توجه به تجزیه و تحلیل داده ها 9/55 درصد از پرستاران رضایت در حد متوسط، 1/22 درصد رضایت زیاد و 6/20 درصد رضایت کم از گذراندن دوره داشتند.&lt;!--stripped--&gt;&lt;!--stripped--&gt;&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;font-size: 9pt font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-fareast-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-language: AR-SA mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US mso-ansi-font-size: 8.0pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt;نتیجه نهایی:&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;font-size: 10pt font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-fareast-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-language: AR-SA mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US mso-ansi-font-size: 9.0pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt; اگرچه رضایت نسبی از گذراندن دوره &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 9pt font-family: &quot;Times New Roman&quot; mso-bidi-font-size: 10.0pt mso-bidi-font-family: 'B Traffic' mso-fareast-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-language: AR-SA mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US&quot;&gt;ICDL&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; dir=&quot;rtl&quot; style=&quot;font-size: 10pt font-family: &quot;B Traffic&quot; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman' mso-fareast-font-family: 'Times New Roman' mso-bidi-language: AR-SA mso-ansi-language: EN-US mso-fareast-language: EN-US mso-ansi-font-size: 9.0pt mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'&quot;&gt; در میان پرستاران شاغل در بخش مراقبت های ویژه نوزادان وجود دارد ولی این میزان می تواند افزایش یابد. لذا &lt;span style=&quot;mso-spacerun: yes&quot;&gt; &lt;/span&gt;ایجاد دوره های آموزشی کامپیوتری با کاربرد بیشتر در پرستاری، می تواند رضایت پرستاران را افزایش دهد&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;div style=&quot;direction: ltr unicode-bidi: embed text-align: justify&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Introduction &amp; Objective:&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt; Development of information technology has a significant effect on improvement Delivered public services and cooperation with international changes and generally better life. International Computer Driving License (ICDL) is performed in 70 countries now and includes:&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt; Information technology, windows XP, internet, Microsoft word, Microsoft excel, Microsoft access and Microsoft power point.&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;text-justify: kashida direction: ltr unicode-bidi: embed text-align: justify text-kashida: 0%&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Materials &amp; Methods:&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;In this descriptive correlation study, 68 neonatal intensive care unit nurses and neonate ward in Tehran hospitals were participated by random sampling. Participants in this study had passed ICDL courses. A questionnaire with 42 items (was designed by researchers) was used for data collection in this study. The questionnaire including 7 parts&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;. &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;The questionnaire was validated by content method and reliability was measured by Alpha Coronbach (&amp;alpha=0.76) and ordinal Coefficients Alpha (0/80). SPSS l6 version was used for data analysis.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div style=&quot;direction: ltr unicode-bidi: embed text-align: justify&quot;&gt;&lt;b&gt;&lt;font size=&quot;2&quot;&gt;Results:&lt;/font&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;All participants were woman. Mean age of women was 35.9. Mean age of job was 11.2 years. 86.8% had license degree and 11.2% had master degree and diploma. 82.4% were nurses and 14.7% was head nurse and 2.9% supervisor. 55.9% had mean satisfaction, 22.1% was very satisfied and 20.6% had low level of satisfaction from passing ICDL courses.&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 10pt&quot;&gt;Conclusion: &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt&quot;&gt;In general, improving the content of ICDL courses in regard to nursing can be effective in increasing nurses' satisfaction&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</abstract>
	<keyword_fa>بخش مراقبت ویژه نوزادان ، رضایت پرستاران ، گواهینامه جهانی کاربری رایانه</keyword_fa>
	<keyword>ICDL / Nurses Satisfaction / NICU</keyword>
	<start_page>11</start_page>
	<end_page>21</end_page>
	<web_url>http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-1078&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>F. Yaghmaei, Ph.D.</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa></first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دکتر فریده یغمایی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001244</code>
	<orcid>10031947532846001244</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>R. Abolghasem Tabar, M.Sc.</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa></first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ریحانه ابوالقاسم تبار</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001245</code>
	<orcid>10031947532846001245</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>N. Varzeshnejad, M.Sc.</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa></first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>مریم ورزش نژاد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001246</code>
	<orcid>10031947532846001246</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa></first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شراره نجفی پور</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001247</code>
	<orcid>10031947532846001247</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name></first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name></last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa></first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>فرزانه شجاعی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email></email>
	<code>10031947532846001248</code>
	<orcid>10031947532846001248</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation></affiliation>
	<affiliation_fa></affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
