fa مقایسه تاثیر آموزش الکترونیکی و کارگاهی بر آگاهی دانشجویان پرستاری از حقوق بیماران پرستاری Nursing پژوهشي اصیل Original Research <p dir="RTL"><span style="font-size:12px;"><span style="font-family:iransans;"><strong>مقدمه</strong>: حقوق بیماران شامل قوانین ارتباطی بین بیماران، کارکنان حرف بهداشتی و سرویس‌های خدمات بهداشتی است. در خصوص رعایت اصول حقوق بیمار از جمله حریم خصوصی و رضایت آگاهانه از سوی پرسنل درمانی، نگرانی‌هایی وجود دارد. لذا<a name="_Toc398725358">&nbsp;مطالعۀ حاضر با هدف مقایسۀ تأثیر دو روش آموزش</a>&nbsp;الکترونیکی و کارگاهی بر آگاهی دانشجویان پرستاری از حقوق بیماران شکل گرفت.<span dir="LTR"><span style="font-size:14.0pt;"></span></span><br> <strong>روش کار</strong>:&nbsp;مطالعۀ حاضر یک مطالعۀ نیمه‌تجربی دو گروهه است. تعداد ۶۰ دانشجوی پرستاری در عرصه به‌صورت تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آموزش کارگاهی و الکترونیکی قرار گرفتند. محتوای آموزشی در رابطه با حریم خصوصی بیمار و رضایت آگاهانه در یک جلسۀ ۴ ساعته به دانشجویان گروه آموزش کارگاهی، آموزش داده شد. همین محتوا با کمک لوح فشرده در قالب آموزش الکترونیکی به دانشجویان آموزش داده شد. قبل و بعد از مداخلۀ آموزشی، آگاهی دانشجویان با کمک&nbsp;پرسش‌نامۀ محقق‌ساخته بررسی شد و سپس اطلاعات با کمک نرم‌افزار&nbsp;<span dir="LTR">SPSS</span>&nbsp;با تست‌های آماری تجزیه‌وتحلیل شدند.<br> <strong>&nbsp;یافته‌ها</strong>:&nbsp;نتایج مطالعه نشان داد میانگین آگاهی در هر دو گروه آموزش الکترونیکی و کارگاهی بعد از مداخلۀ آموزشی ارتقا یافته بود؛ اما در گروه آموزش کارگاهی، آگاهی قبل و بعد از مداخله از نظر آماری معنی‌دار بود <span dir="LTR">) </span>۰/۰۰۱&nbsp;<em>= <span dir="LTR">(P</span></em>.<br> <strong><a name="_Toc398725362"><span dir="RTL">نتیجه‌گیری</span></a></strong><span dir="RTL"><strong>:</strong> آموزش مباحث مربوط به حقوق بیمار به دانشجویان پرستاری، راهکاری به‌منظور افزایش رعایت حقوق بیماران مطرح است. اما دست‌یابی به این هدف نیازمند روش‌های آموزشی است که زیرساخت‌های فراگیری این مفاهیم را فراهم سازد تا آنان را برای مراقبت از بیماران در آینده آماده‌تر سازد.</span> </span></span></p> <p dir="RTL"></p> <p><span style="font-family:times new roman;"><strong>Introduction:</strong> Patient&#39;s rights are the communication rules&nbsp; between patients, health staff, and health services. &nbsp;There are concerns regarding observing the patient&#39;s rights including privacy and informed consent on the part of medical personnel. Therefore, the present study was conducted with the aim to compare electronic and workshop education on knowledge of nursing students about patients&rsquo; rights.<br> <strong>Method:</strong> This is a semi- experimental study with two groups. 60 nursing students were chosen through simple-random method, and were allocated to electronic and workshop education groups. Educational content about privacy and informed consent were taught to students in a four-hour workshop. The very same content on a compact disk was taught to electronic group. Before and after educational intervention, the students&#39; level of knowledge was assessed with questionnaires and data were analyzed with statistical-analytical tests and SPSS software.<br> <strong>Results: </strong>The results showed that the mean level of knowledge in both groups was increased after intervention But in the workshop group it was statistically meaningful (<em>P</em>=0.001)<br> <strong>Conclusion:</strong> Nursing students&#39; training is a way to increase the respect for patient&rsquo;s rights. However, achieving this goal requires educational approaches to provide learning infrastructures to make the nurses ready for patients&#39; care taking&nbsp; in the future.</span></p> آگاهی, آموزش الکترونیکی, آموزش کارگاهی, حریم خصوصی, رضایت آگاهانه, پرستار Knowledge, Electronic Education, Workshop Education, Privacy, Informed Consent, Nurse 19 25 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-754-1&slc_lang=fa&sid=1 Shokoh Varaei شکوه ورعی shvaraei@tums.ac.ir 10031947532846009770 10031947532846009770 Yes Assistant Professor, Nursing and Midwifery School, Tehran University of Medical sciences, Tehran, Iran دکترای پرستاری، دانشکدۀ پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Parisa Afshar Nasr پریسا افشار نصر Parisa.afsharnasr@gmail.com 10031947532846009771 10031947532846009771 No Master Nursing Student, Nursing and midwifery school, Tehran university of medical sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، دانشکدۀ پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Naser Bahrani ناصر بحرانی svaraei@hotmail.com 10031947532846009772 10031947532846009772 No Lecturer, Consulting statistic, Faculty member of shahid sattari school, Tehran, Iran مربی، هیئت علمی، دانشکدۀ نیروی هوایی شهید ستاری، تهران، ایران Kameleh Mohamadi کامله محمدی K.mohamadi@gmail.com 10031947532846009773 10031947532846009773 No Master midwifery student, Nursing and midwifery school, Tehran university of medical sciences, Tehran, Iran دانشجوی کارشناسی ارشد مامایی، دانشکدۀ پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران