fa ‌تأثیر آموزش از طریق فضای مجازی بر خودکارآمدی شیردهی زنان نخست‌زای شهرستان شاهرود یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی پرستاری Nursing پژوهشي اصیل Original Research <p style="font-style: normal; text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:iransans;"><span style="color:#000080;"><strong>مقدمه: </strong></span>زنان نخست‌زا برای شروع و ادامه شیردهی با ‌چالش‌‌های زیادی روبه‌رو هستند. خودکارآمدی شیردهی یک متغیر روان‌شناختی و انگیزشی مهم و در عین حال تعدیل‌پذیر برای تداوم تغذیه با شیر مادر است. این مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش از طریق فضای مجازی بر خودکارآمدی شیردهی زنان نخست‌زا انجام شد.<br> <span style="color:#000080;"><strong>روش‌کار:</strong></span> این مطالعه از نوع تجربی کلاسیک، روی ۶۵ نفر از زنان نخست‌زای ۲۸-۳۲ هفته انجام شد که در سال ۱۳۹۷ به مراکز آمادگی برای زایمان شهرستان شاهرود مراجعه کردند. از بین چهار مرکز بهداشتی این شهرستان، دو مرکز به طور تصادفی انتخاب شدند. سپس به شیوه در دسترس، ۶۵ نفر در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمون، برنامه آموزش شیردهی را به طور حضوری و مجازی در ۷ گامِ ۶۰-۴۵ دقیقه‌ای دریافت کردند. داده‌ها با پرسش‌نامه‌‌های دموگرافیک و خودکارآمدی شیردهی جمع‌آوری و در نسخه ۲۱ از نرم‌افزار <span dir="LTR">SPSS</span> وارد شدند و با آزمون‌‌های آماری تی مستقل، تی زوجی و کوواریانس در سطح معنی‌داری ۰/۰۵><em><span dir="LTR">P</span></em> تحلیل شدند.<br> <span style="color:#000080;"><strong>یافته‌ها:</strong></span><span style="letter-spacing:-.2pt;"> آزمون تی مستقل، </span><span style="letter-spacing:-.2pt;">اختلاف معنی‌داری بین میانگین خودکارآمدی دو گروه آزمون و کنترل، قبل از انجام مداخله نشان نداد (۰/۱=</span><em><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;">P</span></em><span style="letter-spacing:-.2pt;">) اما </span><span style="letter-spacing:-.2pt;">پس از مداخله بین دو گروه تفاوت معنی‌داری مشاهده شد (۰/۰۱></span><em><span dir="LTR" style="letter-spacing:-.2pt;">P</span></em><span style="letter-spacing:-.2pt;">).</span><br> <span style="color:#000080;"><strong>نتیجه گیری:</strong></span> آموزش از طریق فضای مجازی می‌تواند به عنوان یک روش جدید و مؤثر در خودکارآمدی شیردهی زنان نخست‌زا استفاده شود. بنابراین، به نظر می‌رسد بتوان با آموزش مادران، عوامل مرتبط با خودکارآمدی شیردهی را اصلاح کرد و وضعیت شیردهی را بهبود بخشید.</span></span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="font-family:times new roman;"><span style="font-size:14px;"><span style="color:#000080;"><strong>Introduction:</strong></span> To start and continue breastfeeding, primiparous women have many challenges. Breastfeeding self-efficacy is an important psychological and motivational variable, but is also modifiable for the continuation of nutrition with mother milk. The aim of this study was to investigate the effect of education through cyberspace on breastfeeding in women with their first birth.<br> <span style="color:#000080;"><strong>Methods:</strong></span> This classic experimental study was carried out on 65 primiparous women that referred to Shahrood maternity preparatory centers during their 28-32 pregnancy weeks in 2018. Two centers were randomly selected from four health centers and then, in an accessible way, 65 people were assigned to control and experimental groups. The experimental group received breastfeeding training educational program in 7 sessions with intervals of 45-60 minutes. The data was collected using a demographic questionnaire and breastfeeding self-efficacy and were analyzed using SPSS 21, independent sample, paired sample and covariance tests considering <em>P</em><0.05 significant.<br> <span style="color:#000080;"><strong>Results:</strong></span> The independent t-test did not show a significant difference between the mean self-efficacy of the two groups before and after the intervention (<em>P</em>= 0.1), but there was a significant difference between the two groups after the intervention (<em>P</em><0.01).<br> <span style="color:#000080;"><strong>Conclusion:</strong></span> According to the results, education through cyberspace can be used as a new and effective method for self-efficacy of breastfeeding in primiparous women. Therefore, it seems that mothers&#39; education can improve the factors related to lactation self-efficacy and subsequently improve breastfeeding status.</span></span></p> آموزش, زنان باردار , شیردهی, خودکارآمدی, زنان نخست‌زا Education, Pregnant women, Breastfeeding, Self-efficacy 315 325 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1109-1&slc_lang=fa&sid=1 Zeynab Heydari زینب حیدری zheidarii2016@gmail.com 100319475328460012597 100319475328460012597 No MSc Student, Department of Nursing, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran کارشناس ارشد، گروه پرستاری، واحد علی‌آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی‌آباد کتول، ایران Golbahar Akhondzadeh گلبهار آخوندزاده g-akhoundzadeh@aliabadiau.ac.ir 100319475328460012598 100319475328460012598 Yes Assistant Professor, Department of Nursing, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran استادیار، گروه پرستاری، واحد علی‌آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی‌آباد کتول، ایران Hamid Hojati حمید حجتی h_hojjati@aliabadiau.ac.ir 100319475328460012599 100319475328460012599 No Assistant Professor, Department of Nursing, Aliabad Katoul Branch, Islamic Azad University, Aliabad Katoul, Iran استادیار، گروه پرستاری، واحد علی‌آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی‌آباد کتول، ایران