fa واکنش‌های هیجانی به کووید 19 و راهبردهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری آموزش در پرستاری و مامایی Education in Nursing and Midwifery پژوهشي اصیل Original Research <p style="font-style: normal; text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:IRANsans;"><span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">مقدمه</span></strong><span style="background-color:#4e5f70;">: </span></span>&nbsp;دانشجویان پرستاری در طی دوران کرونا همواره در مواجهه با ناقلین یا مبتلایان به کووید ۱۹ هستند. پاندمی کرونا و تبعات ناشی از آن، می‌تواند منجر به طیف گسترده‌ای از احساسات و واکنش‌های هیجانی و عاطفی در دانشجویان پرستاری گردد. این مطالعه با هدف بررسی واکنش‌های هیجانی به کووید ۱۹ و راهبردهای مقابله با آن در دانشجویان پرستاری انجام شده است.<br> <span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">روش کار: </span></strong></span>&nbsp;این مطالعه، توصیفی و از نوع همبستگی بود که در سال ۱۴۰۰ در دانشکدۀ علوم‌پزشکی ساوه و با مشارکت ۱۰۶ دانشجوی پرستاری &nbsp;به روش سرشماری انجام شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش شامل دو پرسش‌نامۀ استاندارد واکنش‌های هیجانی به کووید ۱۹ <span dir="LTR">Huang</span> و همکاران و راهبردهای مقابلۀ (فرم کوتاه) <span dir="LTR">Carver</span> بود. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری <span dir="LTR">SPSS</span> نسخۀ ۱۹ انجام شد.<span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">یافته‌ها</span></strong><span style="background-color:#4e5f70;">:</span></span> میانگین نمرۀ ابعاد واکنش‌های هیجانی در حیطۀ ترس ۰/۵۶&plusmn; ۴/۰۶، اضطراب ۰/۷۷&plusmn; ۴/۱۹، غمگینی ۰/۵۶&plusmn; ۳/۰۸، و خشم ۰/۵۶&plusmn; ۲/۸۹&nbsp; بود. بین میانگین نمرات ابعاد ترس و اضطراب با جنسیت تفاوت آماری معنی‌داری وجود داشت (۰/۰۵<span dir="LTR">&nbsp;<</span><em><span dir="LTR">P</span></em>). میانگین نمرۀ راهبردهای مقابله‌ای مسئله‌محور و هیجان‌محور به‌ترتیب برابر با ۰/۹۷&plusmn; ۲/۹۷ و ۰/۹۷&plusmn; ۳/۰۶ بود (۰/۰۵<span dir="LTR">&nbsp;<</span><em><span dir="LTR">P</span></em><span dir="LTR"></span>). بین راهبردهای مقابله‌ای هیجان محور با ترس، اضطراب و خشم همبستگی مثبت و معنی‌داری وجود داشت (۰/۰۵<span dir="LTR">&nbsp;<</span><em><span dir="LTR">P</span></em><span dir="LTR"></span>). <span dir="LTR"><span style="font-size:12.0pt;"></span></span><br> <span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">نتیجه‌گیری</span></strong><span style="background-color:#4e5f70;">:</span></span> بعد از گذشت ماه‌ها از شیوع بیماری کرونا میزان واکنش هیجانی منفی (شامل ترس، اضطراب، خشم و غمگینی) در دانشجویان پرستاری بالا است. بین راهبردهای مقابله‌ای هیجان‌محور با واکنش‌های هیجانی، هم‌بستگی مثبتی وجود داشت. بنابراین باید بر ارائۀ حمایت روحی روانی از دانشجویان پرستاری و همچنین آموزش راهبردهای مقابله تأکید ویژه شود.</span></span></p> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:16px;"><span style="font-family:Times New Roman;"><span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">Background and Objective</span></strong><span style="background-color:#4e5f70;">: </span></span>Nursing students are continuously exposed to carriers or patients with COVID-19 during the pandemic. The COVID-19 pandemic and its consequences can lead to many emotional reactions in nursing students. The aim of this study was to investigate emotional reactions to COVID-19 and coping strategies in nursing students<span dir="RTL">.</span><br> <span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">Material and Methods:</span></strong></span>&nbsp;This descriptive and correlational study was conducted in 2021 at Saveh University of Medical Sciences, Iran, on 106 nursing students chosen by the census method. The tools used in this study included two standard questionnaires of emotional reactions to COVID-19 Huang et al. and Carver&#39;s coping strategies questionnaire (brief form). Data analysis was performed using SPSS version 19<span dir="RTL">.</span><br> <span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">Results</span></strong><span style="background-color:#4e5f70;">:</span></span> The mean score of the dimensions of emotional reactions was 4.06<span dir="RTL">&plusmn;</span>0.56, 4.19<span dir="RTL">&plusmn;</span>0.77, 3.08<span dir="RTL">&plusmn;</span>0.56, and 2.89<span dir="RTL">&plusmn;</span>0.56, in the field of fear, anxiety, sadness, and anger, respectively. There was a statistically significant difference between the mean scores of fear and anxiety with gender (<em>P</em><0.05). The mean scores of problem-focused and emotion-focused coping strategies were 2.97<span dir="RTL">&plusmn;</span>0.97 and 3.06<span dir="RTL">&plusmn;</span>0.97, respectively (<em>P</em>>0.05). There was a significant positive correlation between emotion-based coping strategies with fear, anxiety, and anger (<em>P</em><0.05<span dir="RTL">(</span>.<br> <span style="color:#ffffff;"><strong><span style="background-color:#4e5f70;">Conclusion</span></strong><span style="background-color:#4e5f70;">:</span></span> Months after the beginning of the COVID-19 pandemic outbreak, the rate of negative emotional reactions (including fear, anxiety, anger, and sadness) is high in nursing students. There was a positive correlation between emotion-based coping strategies and emotional reactions. Therefore, particular emphasis should be placed on providing psychological support to nursing students as well as teaching coping strategies<span dir="RTL">.</span></span></span></div> هیجانی, کووید- 19, سازگاری, دانشجو, پرستاری Emotional, COVID-19, Adaptation, Nursing, Students 284 291 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-680-2&slc_lang=fa&sid=1 Hamid Reza Koohestani حمیدرضا کوهستانی koohestani709@gmail.com 100319475328460017378 100319475328460017378 No Assistant Professor, Department of Nursing, Social Determinants of Health Research Center, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran استادیار، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم‌پزشکی ساوه، ساوه، ایران Nayereh Baghcheghi نیره باغچقی baghcheghinayereh@gmail.com 100319475328460017379 100319475328460017379 Yes Assistant Professor, Department of Nursing, Social Determinants of Health Research Center, Saveh University of Medical Sciences, Saveh, Iran استادیار، گروه پرستاری، مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم‌پزشکی ساوه، ساوه، ایران