fa تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی توسط ماما بر اضطراب بارداری، یک کارآزمایی تصادفی‌شده کنترل‌دار مامایی Midwifery پژوهشي اصیل Original Research <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="line-height:2;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>سابقه و هدف:</strong></span> اضطراب بارداری به دلیل نگرانی‌های فرد درباره بارداری، زایمان، سلامت نوزاد و فرزندپروری آینده ایجاد می‌شود و اثرات نامطلوب بر پیامدهای بارداری دارد. مطالعات در زمینه تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی بر سلامت روان زنان باردار اندک و نتایج گاهی متناقض است. پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت‌های زندگی ازسوی مامای آموزش‌دیده بر اضطراب بارداری انجام شد</span>.</span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>مواد و روش‌‌ها:</strong></span> این مطالعه یک کارآزمایی کنترل‌دار تصادفی است که از آبان تا اسفند 1399 در آبادان انجام شد. 86 زن باردار با اضطراب بارداری بر طبق معیارهای ورود از شش درمانگاه انتخاب و به صورت تصادفی با طرح بلوک‌های جایگشتی در دو گروه مداخله و کنترل قرار گرفتند. گروه مداخله به مدت شش هفته، هر هفته یک جلسه 90 دقیقه‌ای تحت آموزش مهارت‌های زندگی (خودآگاهی، حل مسئله، مقابله با استرس، مقابله با هیجانات، ارتباط بین فردی) قرار گرفتند. از آزمون‌های مربع کای، تی مستقل، و مدل آنالیز کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد</span>.</span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>یافته‌ها:</strong></span> پیش از مداخله، دو گروه از نظر متغیرهای دموگرافیک، مامایی و اضطراب بارداری اختلاف معناداری نداشتند. پس از مداخله آموزشی، میانگین نمره کل اضطراب بارداری</span> (p<0.001) <span lang="AR-SA">و حیطه‌های ترس از زایمان</span> (p<0.001)<span lang="AR-SA">، ترس از تغییر روابط زناشویی</span> (p<0.0001)<span lang="AR-SA">، ترس از تولد کودک معلول</span> (p<0.01)<span lang="AR-SA">، ترس از تغییرات خلق‌وخو</span> (p<0.0001) <span lang="AR-SA">و ترس‌های خودمحورانه مادر</span> (p<0.001) <span lang="AR-SA">در گروه مداخله به‌طور معناداری کمتر از گروه کنترل بوده است</span>.</span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong></span> آموزش منتخبی از مهارت‌های زندگی با ماما و در یک دوره کوتاه‌تر از برنامه‌های مرسوم، در کاهش اضطراب بارداری موفقیت آمیز بوده است. ماماها می‌توانند این رویکرد را به عنوان یک روش موثر غیردارویی و کم‌هزینه در دوران بارداری ارائه دهند</span>.</span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><strong><span style="color:#27ae60;">Background and Objective:</span></strong> Pregnancy anxiety is triggered&nbsp; by a woman&#39;s concerns about pregnancy, childbirth, the health of the baby, and future parenting&nbsp; negatively affecting pregnancy outcomes. Studies addressing the impact&nbsp; of life skills training on health, particularly in pregnant women, are rare with inconclusive findings. The present study aimed to assess the effect of life skills training by a trained midwife on the mitigation of&nbsp; pregnancy anxiety.<br> <span style="color:#27ae60;"><strong>Materials and Methods:</strong></span> This randomized controlled trial was conducted in Abadan, Iran, in 2020. After assessing 180 pregnant women for eligibility, 86 pregnant women were selected from six clinics according to the inclusion criteria and allocated to control or intervention groups randomly. The intervention group underwent a 90-minute life skills training(self-awareness, problem-solving, coping with stress, coping with emotions, interpersonal relationships)every week for six weeks. Data were analyzed using a Chi-squared test, paired t-test, and ANCOVA method.<br> <strong><span style="color:#27ae60;">Results:</span></strong> No differences were detected between the two groups in terms of demographic and obstetric characteristics, as well as the mean scores of pregnancy anxiety and its domains. After the intervention, the mean score of pregnancy anxiety(P<0.001) and domains of self-centered fears(P<0.001), fear of giving birth(P<0.001), fear of bearing a handicapped baby(P<0.01), concern about mood changes(P<0.0001), and concern over changes in the marital relationship(P<0.0001), in the intervention group were significantly lower than those in the control group.<br> <span style="color:#27ae60;"><strong>Conclusion:</strong></span> The implementation of selected life skills training by a midwife in a course shorter than that of the current courses could successfully reduce pregnancy-related anxiety. Therefore, it can be used by midwives as an effective non-pharmacologic approach in pregnancy .</span></span></span><br> &nbsp;</div> مهارت‌های زندگی, اضطراب, بارداری, آموزش, ماما Anxiety, Education, Life Skills, Midwife, Pregnancy, Psychological Adaptation 288 298 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1783-1&slc_lang=fa&sid=1 Fatemeh Hassanpour فاطمه حسن‌پور fatemehasanpoor50@yahoo.com 100319475328460024740 100319475328460024740 No School of Nursing and Midwifery, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران Mozhgan Javadnoori مژگان جوادنوری mojganjavadnoori@gmail.com 100319475328460024741 100319475328460024741 Yes Reproductive Health Promotion Research Center, Department of Midwifery, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran مرکز تحقیقات ارتقای سلامت باروری، گروه مامایی، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپوراهواز، اهواز، ایران Elham Maraghi الهام مراغی e.maraghi@gmail.com 100319475328460024742 100319475328460024742 No Department of Biostatistics and Epidemiology, School of Public Health, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپوراهواز ، اهواز، ایران Fariba Zargar Shirazi فریبا زرگر شیرازی fzsh3705@gmail.com 100319475328460024743 100319475328460024743 No Department of Psychology, Abadan Branch, Islamic Azad University, Abadan, Iran گروه روانشناسی، واحد آبادان، دانشگاه آزاد اسلامی، آبادان، ایران