fa تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل اعتقاد بهداشتی بر میزان خودکارآمدی شیردهی در مادران مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی شهر قزوین: یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی آموزش در پرستاری و مامایی Education in Nursing and Midwifery پژوهشي اصیل Original Research <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>سابقه و هدف:</strong></span> در سال‌های اخیر قطع زودهنگام شیردهی انحصاری در ایران در‌ حال افزایش است. افزایش‌ سطح آگاهی مادران از مهمترین عوامل موثر در ارتقای تغذیه انحصاری با شیر مادر است؛ یکی از بهترین روش‌های آموزشی درباره چالش‌های سلامتی، مدل اعتقاد بهداشتی است. مطالعه حاضر، با هدف تعیین تاثیر مداخله آموزشی مبتنی ‌بر مدل اعتقاد بهداشتی بر میزان خودکارآمدی شیردهی در مادران انجام شد</span>.</span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>مواد و روش‌‌ها:</strong></span> این مطالعه یک کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده شاهد‌دار است که درباره120 زن باردار مراجعه‌کننده به مراکز بهداشتی شهر قزوین انجام‌ شد. نمونه‌ها با روش تخصیص تصادفی بلوکی </span><span lang="FA">۴</span> <span lang="AR-SA">تایی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. گروه مداخله از هفته 36 به بعد، 4 جلسه آموزشی شیردهی، مبتنی بر سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی، به صورت مجازی دریافت‌کردند. گروه کنترل مراقبت‌های روتین دوران بارداری را دریافت‌کردند. پرسشنامه خودکارآمدی شیردهی و مدل اعتقاد بهداشتی، قبل از زایمان و 1، 4 و 6 هفته پس‌ از آن تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار</span> spss26 <span lang="AR-SA">انجام شد. سطح معنا‌داری همه آزمونها </span><span lang="FA">0.05</span> <span lang="AR-SA">در نظرگرفته شد</span>.</span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>یافته‌ها:</strong></span> بعد ‌‌از انجام مداخله، تفاوت آماری معنا‌داری در میانگین دو گروه از‌‌‌‌‌‌ نظر سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی مشاهده شد (</span>p<<span lang="FA">0.05</span>). <span lang="AR-SA">همچنین میانگین نمرات خودکارآمدی شیردهی در هفته اول بعد از مداخله در گروه کنترل </span><span lang="FA">4.65 &plusmn; 52.23</span> <span lang="AR-SA">و در گروه آزمون </span><span lang="FA">4.09 &plusmn; 55.8</span> <span lang="AR-SA">بوده که از نظر تفاوت آماری معنادار بوده است (</span>P<<span lang="FA">0.001</span>).</span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="color:#27ae60;"><strong>نتیجه‌گیری:</strong></span> مداخله آموزشی بر‌اساس مدل اعتقاد بهداشتی می‌تواند میزان خودکارآمدی شیردهی مادران را بهبود دهد؛ بنابراین، مراقبان بهداشتی می‌توانند از آن به عنوان روش آموزشی قابل اعتماد و در‌ دسترس استفاده کنند</span>.</span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.1pt">Background and Objective:</span></span></b> The increasing of early discontinuation of exclusive breastfeeding in Iran has been observed in recent years. Enhancing maternal awareness is a pivotal factor in advancing exclusive breastfeeding rates. One of the best teaching methods about health challenges is the health belief model. The primary objective of this study was to determine the impact of an educational intervention grounded in the health belief model on maternal breastfeeding self-efficacy.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.1pt">Materials and Methods:</span></span></b> This research constitutes a randomized controlled clinical trial involving 120 pregnant women who sought care at Qazvin health centers. Through the random allocation method of 4 blocks, the participants were assigned to either the intervention group or the control group. Commencing from the 36th week of pregnancy, the intervention group underwent 4 virtual breastfeeding training sessions, structured around the principles of the health belief model. Meanwhile, the control group received standard prenatal care. Prior to delivery and at 1, 4, and 6 weeks postpartum, participants completed the breastfeeding self-efficacy questionnaire and health belief model assessments. Data analysis was carried out tilizing SPSS26 software, with a predetermined significance level of 0.05 for all statistical tests.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.05pt">Results:</span></span></b> Following the intervention, a statistically significant difference was noted in the mean values between the two cohorts with regard to the components of the health belief model (p<0.05). Furthermore, the mean self-efficacy ratings during the initial week post-intervention were 52.23&plusmn;4.65 in the control group and 55.8&plusmn;4.09 in the experimental group, which was statistically significant (p<0.001).</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.1pt">Conclusion:</span></span></b> Educational intervention utilizing the health belief model has demonstrated the potential to enhance the level of breastfeeding self-efficacy among mothers. Consequently, healthcare professionals can consider employing this approach as a dependable and easily accessible educational tool.</span></span></span></span></span><br> &nbsp;</div> مدل اعتقاد بهداشتی, خودکارآمدی, شیردهی انحصاری, شیر مادر Health Belief Model, Self-Efficacy, Exclusive Breastfeeding, Breast Milk 320 330 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1986-1&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh mohammadi فاطمه محمدی fmohammadiqums@gmail.com 100319475328460024752 100319475328460024752 No Student Research Committee, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران mahdi ranjbaran مهدی رنجبران mehdiranjbaran90@yahoo.com 100319475328460024753 100319475328460024753 No Metabolic Diseases Research Center, Research Institute for Prevention of Non-Communicable Diseases, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran مرکز تحقیقات بیماری‌های متابولیک، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران hamed bigdeli حامد بیکدلی hamedbikdeli93@gmail.com 100319475328460024754 100319475328460024754 No Student Research Committee, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران zinat jourabchi زینت جورابچی zinat.jourabchi@ymail.com 100319475328460024755 100319475328460024755 Yes Metabolic Diseases Research Center, Research Institute for Prevention of Non-Communicable Diseases, Qazvin University of Medical Sciences, Qazvin, Iran مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیر واگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران