در دست چاپ                   برگشت به فهرست مقالات | برگشت به فهرست نسخه ها

Ethics code: IR.MUMS.REC.1403.105

XML English Abstract Print

مقایسه آموزش‌های تلفیقی وارونه-بازی با وارونه-سنتی بر یادگیری و رضایتمندی درس بارداری و زایمان دانشجویان مامایی
منا لرکی ، ناهید جهانی شوراب ، زهرا هادی زاده طلاساز*1 ، محدثه فرهمندنیا
1- ، hadizadehz@mums.ac.ir
چکیده:   (99 مشاهده)
این مقاله فاقد چکیده می​باشد.
     
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل | موضوع مقاله: آموزش در پرستاری و مامایی
دریافت: 1404/3/25 | پذیرش: 1404/7/7
ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA
ارسال پیام به نویسنده مسئول

بازنشر اطلاعات
Creative Commons License این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است.