دوره 34، شماره 1 - ( زمستان 1404 )
جلد 34 شماره 1 صفحات 90-76 |
برگشت به فهرست نسخه ها
فائزه سبحانی فر1 
، سجاد جوان بخت2 ، رضا احمدی جیرنده2 ، مسعود فلاحی خشکناب2 ، محسن واحدی3 ، ابوالفضل ره‌گوی*4
، سجاد جوان بخت2 ، رضا احمدی جیرنده2 ، مسعود فلاحی خشکناب2 ، محسن واحدی3 ، ابوالفضل ره‌گوی*4
1- گروه پرستاری، دانشکدۀ پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران
2- گروه پرستاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
3- گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات سالمندی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
4- گروه پرستاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران ،rahgouin@yahoo.com
2- گروه پرستاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
3- گروه آمار زیستی و اپیدمیولوژی، مرکز تحقیقات سالمندی، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران
4- گروه پرستاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران ،
چکیده: (1177 مشاهده)
سابقه و هدف: ماهیت محدودکننده و مزمن اسکیزوفرنیا، کیفیت زندگی مبتلایان و مراقبان خانوادگی آنها را تحت تأثیر قرار می‌دهد. آموزش روانی یکی از رویکردهای آموزش به مددجویان در روان‌پرستاری است و ازآنجاکه یکی از راهکارهای نوین برای مداخلات پرستاری، استفاده از مراقبت‌های سلامت از راه دور (تله نرسینگ) است، این مطالعه جهت بررسی تأثیر آموزش روانی به روش تله‌نرسینگ بر کیفیت زندگی مراقبان خانوادگی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا انجام شد.
مواد و روش‌‌ها: پژوهش حاضر با طراحی نیمهتجربی در مرکز آموزشی درمانی روانپزشکی رازی تهران اجرا شد. ۴۴ نفر از مراقبان خانوادگی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس و تخصیص غیرتصادفی به گروه‌های مداخله (۲۲ نفر) و شاهد (۲۲ نفر) تخصیص یافتند. مداخله از طریق تماس تلفنی و محتوای چندرسانه‌ای در اختیار گروه مداخله قرار گرفت و گروه شاهد، مراقبت‌های معمول و پیگیریِ اجراشده توسط مرکز درمانی را دریافت کردند. داده‌های مراحل پیش‌آزمون و پسآزمون و پیگیری با استفاده از چکلیست دموگرافیک و پرسشنامۀ کیفیت زندگی مراقبان مبتلایان به اسکیزوفرنیا جمع‌آوری و با نرم افزار SPSS نسخۀ ۲۵ تجزیه و تحلیل شدند.
یافته‌ها: میانگین نمرۀ اغلب ابعاد و کل کیفیت زندگی در دو گروه مداخله و شاهد قبل و بعد از مداخله و پیگیری، تفاوت معناداری نداشت (0.05<P). روند تغییرات نمرۀ ارتباط با تیم درمانی و نمرۀ فشار روانی و زندگی روزمره در دو گروه در طول زمان از نظر آماری معنادار بود (0.05>P).
نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر آموزش روانی از طریق تله‌نرسینگ در دو بعد کیفیت زندگی، تله‌نرسینگ می‌تواند بهعنوان یک روش آموزشی به‌صرفه و مفید در مراقبان خانوادگی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا استفاده شود.
مواد و روش‌‌ها: پژوهش حاضر با طراحی نیمهتجربی در مرکز آموزشی درمانی روانپزشکی رازی تهران اجرا شد. ۴۴ نفر از مراقبان خانوادگی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا با استفاده از نمونه‌گیری در دسترس و تخصیص غیرتصادفی به گروه‌های مداخله (۲۲ نفر) و شاهد (۲۲ نفر) تخصیص یافتند. مداخله از طریق تماس تلفنی و محتوای چندرسانه‌ای در اختیار گروه مداخله قرار گرفت و گروه شاهد، مراقبت‌های معمول و پیگیریِ اجراشده توسط مرکز درمانی را دریافت کردند. داده‌های مراحل پیش‌آزمون و پسآزمون و پیگیری با استفاده از چکلیست دموگرافیک و پرسشنامۀ کیفیت زندگی مراقبان مبتلایان به اسکیزوفرنیا جمع‌آوری و با نرم افزار SPSS نسخۀ ۲۵ تجزیه و تحلیل شدند.
یافته‌ها: میانگین نمرۀ اغلب ابعاد و کل کیفیت زندگی در دو گروه مداخله و شاهد قبل و بعد از مداخله و پیگیری، تفاوت معناداری نداشت (0.05<P). روند تغییرات نمرۀ ارتباط با تیم درمانی و نمرۀ فشار روانی و زندگی روزمره در دو گروه در طول زمان از نظر آماری معنادار بود (0.05>P).
نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر آموزش روانی از طریق تله‌نرسینگ در دو بعد کیفیت زندگی، تله‌نرسینگ می‌تواند بهعنوان یک روش آموزشی به‌صرفه و مفید در مراقبان خانوادگی بیماران مبتلا به اسکیزوفرنیا استفاده شود.
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
روان پرستاری
دریافت: 1404/5/28 | پذیرش: 1404/11/8 | انتشار: 1405/1/29
دریافت: 1404/5/28 | پذیرش: 1404/11/8 | انتشار: 1405/1/29
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |