fa مقایسه تاثیر دو روش آموزش بهداشت قاعدگی (سخنرانی و گروه همسالان) برآگاهی و عملکرد دختران دبیرستانی شهر همدان در سال 1393 پرستاری Nursing پژوهشي اصیل Original Research <p> <strong> مقدمه: </strong>عدم رعایت بهداشت قاعدگی می تواند منجر به مشکلاتی در سلامت دختران نوجوان شود. هدف از این مطالعه مقایسه تاثیر دو روش آموزشی (سخنرانی و گروه همسالان) بر عملکرد دختران در مورد بهداشت قاعدگی در دبیرستانهای شهر همدان بود. </p><p> <strong> روش کار: </strong>در این مطالعه مداخله ای 200 دانش آموز دختردوره اول متوسطه با روش نمونه گیری خوشه ای از شهر همدان انتخاب شدند. افراد نمونه در دو گروه 100 نفره (آموزش همسالان و آموزش سخنرانی) طی 4 جلسه هفتگی آموزش دیده و مقایسه شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه آگاهی و عملکرد بهداشت قاعدگی بود که قبل، بلافاصله بعد از آموزش و یک ماه پس ازآموزش تکمیل شد. اطلاعات با استفاده از آمار توصیفی، آزمونهای t مستقل و زوجی، کای اسکوئر و آنالیز واریانس با اندازه گیریهای مکررتحلیل شدند. </p><p> <strong> یافته­ها: </strong>بین دو گروه تفاوت معنی داری از نظر میانگین سنی (در گروه سخنرانی35/13و در گروه همسالان31/13 سال، 05/0 P> ) و سن منارک وجود نداشت (در گروه سخنرانی41/12 و در گروه همسالان20/12سال ،05/0 P> ). در گروه سخنرانی وگروه همسالان میانگین نمره آگاهی و عملکرد در طول زمان (قبل، بلافاصله و یک ماه پس از آموزش) افزایش معناداری داشت (001/0 P< ). بین دو گروه تفاوت معنی داری از نظر آگاهی و عملکرد بهداشت قاعدگی دیده شد (001/0 P< ). </p><p> <strong> نتیجه نهایی: </strong>روش آموزشی گروه همسالان در ارتقای بهداشت قاعدگی دختران نوجوان روش موثری بود. از اینرو برنامه ریزان بهداشتی باید از روش های مناسب جهت آموزش مسایل بهداشتی و توانمندسازی دختران نوجوان بهره جویند. </p> <p> <strong> Background: </strong>Poor menstrual health can lead to serious health problems among adolescent girls. This study was performed to assess the impact of two school-based menstrual education programs (lecture and peer) on menstrual knowledge and practices in high school girls. </p><p> <strong> Methods: </strong>This quasi-experimental interventional study was conducted on 200 female students (100 in peer and 100 in lecture group) of a high school selected by cluster sampling in Hamadan city in 2014. The participants were trained either by peers or through lectures during 4 weekly sessions and then were compared. Data were collected by a structured questionnaire containing questions about students' menstrual hygiene, knowledge and practice. Two groups were compared at pre-test, immediately after training, and one month after completing the training program. Data were analyzed using descriptive statistics, independent t-test, chi-square test and analysis of variance with repeated measures. </p><p> <strong> Result: </strong>There were no significant differences between the two groups for mean age (13.35 in lecture and 13.31 in peer group P> 0 .05) and age at menarche (12.41 in lecture and 12.20 in peer group P> 0 .05).The mean score of knowledge and practice in the two groups significantly increased over time (before, immediately after and one month after training) (P< 0 .001). The results showed a significant difference between the two groups on knowledge and practices of menstrual health (P< 0 .001). </p><p> <strong> Conclusions: </strong>Peer group<strong> </strong>education is an efficient method for menstrual health promotion. Hence, health planners must be able to provide health programs for training and empowerment of adolescent girls. </p><p>  </p> آگاهی ,آموزش بهداشت ,بهداشت قاعدگی ,عملکرد , نوجوان Adolescents ,Health Education , Knowledge , Menstrual Health , Practice 26 37 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-77-1&slc_lang=fa&sid=1 Parisa Parsa پریسا پارسا pparsa2003@yahoo.com 10031947532846003559 10031947532846003559 No Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان Zahra Mosavi زهرا موسوی zahramosavi786@yahoo.com 10031947532846003560 10031947532846003560 No Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان Cheraghi Fatemeh فاطمه چراغی f_cheragi@yahoo.com 10031947532846003561 10031947532846003561 Yes Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان Maryam Farhadiyan مریم فرهادیان M-farhadi@yahoo.com 10031947532846003562 10031947532846003562 No 3- Dept. Statistics Hamadan University of Medical Sciences دانشگاه علوم پزشکی همدان