fa تاثیر آموزش همتا بر کیفیت زندگی دیابتی بیماران مبتلا به دیابت نوع 2: یک مطالعه کارآزمایی بالینی پرستاری Nursing پژوهشي اصیل Original Research <p dir="RTL" style="text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه&shy;: توجه به ابعاد بیماران دیابتی، به ویژه کیفیت زندگی آنها مهم بوده و می تواند در روند درمان این بیماران بسیار مهم باشد.</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">آموزش به این بیماران ضروری بوده و آموزش همتا در تسهیل نمودن و پیشرفت بهداشت و ایجاد محیطی برای یادگیری تاثیر بسیار دارد.</span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> این مطالعه با هدف تاثیر آموزش همتا بر </span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">کیفیت زندگی دیابتی بیماران دیابتی انجام شد.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;">&nbsp;<span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">روش کار: در این کارآزمایی بالینی، 70بیمار دیابتی نوع2که دارای ویژگی های شرکت در پژوهش بودند، در بیمارستان فیروزگر با نمونه گیری آسان وارد مطالعه شده&shy; وسپس تخصیص بیماران به دو گروه به روش تخصیص تصادفی بلوکی انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، بیماری و پرسشنامه ی کیفیت زندگی بیماران دیابتی بود. بیماران گروه مداخله توسط همتایانی که آموزش دیده بودند، طی دو جلسه تحت آموزش قرار گرفته، اما بیماران گروه کنترل فقط آموزش روتین بخش را دریافت نمودند.کیفیت زندگی دیابتی بیماران&shy; قبل &shy;از آموزش</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">&shy;و2ماه بعد ازآموزش سنجیده شد. اطلاعات جمع آوری شده با کمک نرم افزار </span></span><span dir="LTR"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">&nbsp;SPSS(19) </span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">یافته ها: میانگین کیفیت زندگی دیابتی درهر</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">دو</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">گروه قبل از آموزش همتا اختلاف آماری معناداری نداشتند</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;"> (3/.=</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">)</span></span></span><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">. اما میانگین کیفیت زندگی دیابتی بیماران گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل در دو ماه بعد از آموزش تفاوت معنی داری داشت <span style="color:black;">(001/0</span></span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:12.0pt;">p<</span></span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">).</span></span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">نتیجه گیری:</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">با توجه به یافته های این پژوهش به نظر می رسد، آموزش همتا برای بیماران دیابتی روشی موثر در جهت افزایش کیفیت زندگی دیابتی این بیماران می باشد. لذا توصیه می شود جهت آموزش بیماران، از این رویکرد آموزشی استفاده شود.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;line-height:normal;direction:rtl;unicode-bidi:embed;"><span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">کلید واژه ها:</span></span> <span style="font-family:b zar;"><span style="font-size:12.0pt;">آموزش همتا، کیفیت زندگی، دیابت نوع دو</span></span></p> <p><strong>Background:</strong> Pay attention to the psychological aspects of diabetic patients is important and can be very useful in the process of treatment of them. Training is essential in these patients Peer education in facilitating and improving health and Create a Learning Atmosphere has many effects. This study was conducted to evaluate the effect of peer education on diabetes quality of life.</p> <p></p> <p><strong>Methods:</strong> In this randomized control trial study, 70 diabetic patients who were in Firoozgar hospital in Tehran were recruited using the convenience sampling method. The patients were assigned randomly into two control and intervention groups. Patients in the intervention group were trained by peers during the two sessions, but the patients in the control group received only routine education. Data were collected by demographic and diabetes quality of life questionnaire. Patient&rsquo;s qualities of life were measured before the education and 2 months after the intervention. Descriptive and inferential statistics were used to analyze data by SPSS.</p> <p></p> <p><strong>Results: </strong>Mean diabetes quality of life in both groups had no statistically significant before peer education (P:0.3). Mean of quality of life score in diabetic patients in intervention group was significantly different from control group at two months after the intervention. (P<0.001).</p> <p>.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> <p><strong>Conclusion:</strong> Conclusion: According to the results of this study, it seems that peer education in diabetic patients is effective to increase quality of life in these patients. So it is recommended to educate patients by using this approach.</p> آموزش همتا, کیفیت زندگی, دیابت نوع دو Peer education, Quality of Life, Type II diabetes 8 16 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-195-2&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Khavasi محمد خواصی mkhavasi90@gmail.com 100319475328460018978 100319475328460018978 No کارشناس ارشد پرستاری،گروه پرستاری،دانشکده علوم پزشکی آبادان،آبادان،ایران Morteza Shamsizadeh مرتضی شمسی زاده mortezashamsizadeh@gmail.com 100319475328460018979 100319475328460018979 No مربی ، گروه پرستاری داخلی جراحی ، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران Shokoh Varaei شکوه ورعی shvaraei@tums.ac.ir 100319475328460018980 100319475328460018980 No استادیار، گروه پرستاری داخلی جراحی ، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی تهران، تهران، ایران Masoud Rezaei مسعود رضایی mortezashamsizadeh@gmail.com 100319475328460018981 100319475328460018981 No کارشناس ارشد پرستاری، گروه پرستاری داخلی جراحی ، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران Saeideh Elhami سعیده الهامی mortezashamsizadeh@gmail.com 100319475328460018982 100319475328460018982 No مربی،گروه پرستاری،دانشکده علوم پزشکی آبادان،آبادان،ایران Daryadokht Masroor دریادخت مسرور dmasrur95@gmail.com 100319475328460018983 100319475328460018983 Yes مربی،گروه پرستاری داخلی جراحی ،دانشکده پرستاری و مامایی،دانشگاه علوم پزشکی ایران،تهران،ایران