fa تاثیر الگوی توانمندسازی خانواده‌محور بر تاب‌آوری والدین دارای کودکان مبتلا به عقب‌ماندگی ذهنی آموزش در پرستاری و مامایی Education in Nursing and Midwifery پژوهشي اصیل Original Research <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0a8510"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.1pt">سابقه و هدف:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="AR-SA">سالانه تعداد قابل توجهی کودک با ناتوانی هوشی و عقب‌ماندگی ذهنی به جمعیت کشور افزوده می‌شود </span><span lang="FA">که موجب تحمیل فشارهای روحی - روانی زیادی بر خانواده می‌شود؛ بنابراین، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر الگوی توانمندسازی خانواده‌محور بر تاب‌آوری والدین کودکان مبتلا به عقب‌ماندگی ذهنی انجام شده است.</span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0a8510"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:.1pt">مواد و روش‌‌ها:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA">این مطالعه کارآزمایی بالینی در سال 1400 در شهرستان علی‌آباد کتول بر روی والدین کودکان عقب‌مانده ذهنی در دو گروه (24 نفر گروه آزمون و 24 نفر گروه کنترل) با انجام پیش</span><span lang="FA">‌</span><span lang="FA">آزمون و پس</span><span lang="FA">‌</span><span lang="FA">آزمون و به صورت تصادفی ساده انجام شده است. در گروه آزمون 6 جلسه توانمندسازی خانواده‌محور برگزار شد. در گروه کنترل نیز آموزش‌ها و مراقبت‌های معمول صورت گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات در این مطالعه پرسش‌نامه تاب‌آوری کونور و دیویدسون بوده است. </span><span lang="FA">برای تجزیه و تحلیل از نرم‌افزار</span><span dir="LTR">v23</span> <span dir="LTR">SPSS</span> <span lang="FA">و در سطح معنا داری 0.05 استفاده شده است.</span><b><span lang="FA"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></b></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0a8510"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:.1pt">یافته‌ها:</span></span></span></span></span></b><span lang="FA">&nbsp;از نظر میانگین نمره تاب‌آوری بین گروه آزمون قبل و بعد از مداخله اختلاف معناداری مشاهده شد (0.001></span><span dir="LTR">P</span><span lang="FA">). همچنین، با حذف اثر پیش‌آزمون بین گروه آزمون و کنترل اختلاف معنا‌داری دیده شد (0.001></span><span dir="LTR">P</span><span lang="FA">، 0.48=</span><span dir="LTR">Eta</span><span lang="FA">)، به طوری که 29 درصد از تغییرات میانگین نمره تاب‌آوری والدین ناشی از اثر الگوی توانمندسازی خانواده‌محور بوده است.</span></span></span></span><br> <span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span lang="AR-SA"><span style="color:#0a8510"><span style="position:relative"><span style="top:-1.0pt"><span style="letter-spacing:-.1pt">نتیجه‌گیری:</span></span></span></span></span></b>&nbsp;<span lang="FA">با توجه به موثر بودن الگوی توانمندسازی خانواده‌محور بر تاب‌آوری والدین و اهمیت نقش والدین در مراقبت از کودکان عقب‌مانده ذهنی توصیه می‌شود از این روش درمانی کم‌هزینه و موثر در مراقبت و توانمندسازی والدین استفاده شود.</span></span></span></span></span></span></span></div> <div class="rounded" style="background: rgb(238, 238, 238); border: 1px solid rgb(204, 204, 204); padding: 5px 10px; text-align: justify;"><span style="line-height:2;"><span style="font-size:14px;"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.1pt">Background and Objective:</span></span></b> A<b> </b>significant number of children with intellectual disability and mental retardation are added to the country&#39;s population annually causing a lot of psychological pressure on the family. The present study aimed to determine the effect of the family-centered empowerment model on the resilience of parents of children with mental retardation.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.1pt">Materials and Methods: </span></span></b>This clinical trial study was conducted in 2021 in Aliabad-e katul, Iran, on the parents of mentally retarded children in two groups of test group and control group (24 people in each group) by conducting pre- and post-test through simple random sampling. Six sessions were held for the test group. In the control group, training and routine care were performed. The Connor and Davidson&#39;s Resilience Questionnaire was used as data collection tool. The collected data was analyzed in SPSS software (version 23). </span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.05pt">Results:</span></span></b> In terms of the mean resilience score, a significant difference was observed between the test group before and after the intervention (P<0.001). Additionally, by removing the pre-test effect, a significant difference was seen between the test and control groups (P<0.001, Eta=0.48); therefore, 29% of the changes in the average score of parents&#39; resilience were caused by the effect of the family-centered empowerment model.</span></span><br> <span style="unicode-bidi:embed"><span style="color:black"><b><span style="color:#0a8510"><span style="letter-spacing:-.1pt">Conclusion: </span></span></b>Considering the effectiveness of the family-centered empowerment model on parents&#39; resilience and the importance of parents&#39; role in caring for mentally retarded children, this low-cost and effective treatment method can be used in caring for and empowering parents.</span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="line-height:115%"><span style="unicode-bidi:embed"><span ms="" style="font-family:" trebuchet=""><span style="color:black"><span dir="RTL" lang="FA" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span></div> توانمندسازی, خانواده‌محور, تاب‌آوری, عقب‌ماندگی ذهنی Empowerment, Family-centered, Mental retardation, Resilience 82 91 http://nmj.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2085-1&slc_lang=fa&sid=1 saeideh mazidi سعیده مزیدی saeidehmazidi@yahoo.com 100319475328460025726 0009-0001-8439-5147 No Deptment. of Pediatric Nursing, Islamic Azad University, Aliabad Katul Branch, Aliabad Katul, Iran گروه آموزشی پرستاری کودکان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی‌آباد کتول، علی‌آباد کتول، ایران Mohammad-Ali jahani محمد علی جهانی drmajahani@yahoo.com 100319475328460025727 100319475328460025727 No Research Center for Social Factors Affecting Health, Health Research Institute, Babol University of Medical Sciences, Babol, Iran مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران seyed-Amir soltani سید امیر سلطانی amir.s1368@yahoo.com 100319475328460025728 100319475328460025728 No Research Center for Social Factors Affecting Health, Health Research Institute, Golestan University of Medical Sciences, Gorgan, Iran مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، پژوهشکده سلامت، دانشگاه علوم پزشکی گلستان، گرگان، ایران golbahar akhoundzadeh گلبهار آخوندزاده g-akhoundzadeh@aliabadiau.ac.ir 100319475328460025729 100319475328460025729 Yes Deptment. of Pediatric Nursing, Islamic Azad University, Aliabad Katul Branch, Aliabad Katul, Iran گروه آموزشی پرستاری کودکان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علی‌آباد کتول، علی‌آباد کتول، ایران