دوره 26، شماره 4 - ( مهر و آبان 1397 )
جلد 26 شماره 4 صفحات 236-227 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mohammadi N, Soltani N, Amini R, Tapak L. The Effect of Education Based on Health Belief Model on Preventive Behaviors Towards Cardiovascular Disease. Avicenna J Nurs Midwifery Care 2018; 26 (4) :227-236
URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1824-fa.html
URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1824-fa.html
محمدی ناهید، سلطانی نسرین، امینی رویا، تاپاک لیلی. تأثیر آموزش براساس مدل اعتقاد بهداشتی بر رفتارهای پیشگیری‌کننده از بیماری‌های قلبی. مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابن‌سینا. 1397; 26 (4) :227-236
ناهید محمدی1 
، نسرین سلطانی2 ، رویا امینی*3 ، لیلی تاپاک4
، نسرین سلطانی2 ، رویا امینی*3 ، لیلی تاپاک4
1- مربی، گروه بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
2- دانشجوی کارشناسی‌ارشد پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
3- مربی، گروه بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ،royamini@umsha.ac.ir
4- استادیار، گروه آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
2- دانشجوی کارشناسی‌ارشد پرستاری، کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
3- مربی، گروه بهداشت جامعه، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران ،
4- استادیار، گروه آمار زیستی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
چکیده: (8260 مشاهده)
مقدمه: بیماری‌های قلبی ـ عروقی به نحوی با رفتار فرد در دوران کودکی، نوجوانی و جوانی مرتبط است. این مطالعه با هدف تعیین تأثیر آموزش براساس مدل اعتقاد بهداشتی بر رفتارهای پیشگیری‌کننده از بیماری‌های قلبی دانش‌آموزان دختر انجام شده است.
روش کار: این مطالعه نیمه‌تجربی دو گروهی، به‌صورت پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون و روی ۱۲۶ دانش‌آموز دختر دوره اول متوسطه شهر همدان در سال ۱۳۹۶ انجام شد. روش نمونه‌گیری دومرحله‌ای تصادفی ـ خوشه‌ای بود. قبل از آزمون، هر دو گروه پرسش‌نامه سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی را تکمیل کردند. سپس ۳ جلسه آموزشی برای گروه آزمون در طول سه هفته و هر هفته یکبار به‌مدت یک ساعت انجام شد. دو ماه بعد از آزمون مجددا جمع‌آوری داده‌ها صورت گرفت. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه ۱۶ و با کمک آزمون تی مستقل و زوجی، تجزیه‌وتحلیل شد.
یافته‌ها: دو گروه از نظر مشخصات دموگرافیک و آگاهی و نمرات سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی در بدو مطالعه همسان بودند و تفاوت آماری معنی‌داری نداشتند (۰/۰۵< P). بعد از آزمون میانگین نمرات آگاهی و سازه‌های حساسیت، منافع، خودکارآمدی، رفتار و عملکرد در گروه آزمون به‌طور معنی‌داری افزایش پیدا کرد (۰/۰۵> P). حیطه موانع درک‌شده در گروه آزمون به‌طور معنی‌داری کاهش پیدا کرد (۰/۰۵> P)، اما براساس نتایج آزمون تی مستقل در حیطه‌های شدت درک‌شده و راهنمای عمل در دو گروه آزمون و کنترل، پیش و پس از آموزش، تفاوت آماری معنی‌داری مشاهده نشد (۰/۰۵< P).
نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر آموزش براساس مدل اعتقاد بهداشتی بر آگاهی و عملکرد دانش‌آموزان، پیشنهاد می‌شود در برنامه‌های آموزشی پیشگیری از بیماری‌ها، از این مدل استفاده شود.
روش کار: این مطالعه نیمه‌تجربی دو گروهی، به‌صورت پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون و روی ۱۲۶ دانش‌آموز دختر دوره اول متوسطه شهر همدان در سال ۱۳۹۶ انجام شد. روش نمونه‌گیری دومرحله‌ای تصادفی ـ خوشه‌ای بود. قبل از آزمون، هر دو گروه پرسش‌نامه سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی را تکمیل کردند. سپس ۳ جلسه آموزشی برای گروه آزمون در طول سه هفته و هر هفته یکبار به‌مدت یک ساعت انجام شد. دو ماه بعد از آزمون مجددا جمع‌آوری داده‌ها صورت گرفت. داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه ۱۶ و با کمک آزمون تی مستقل و زوجی، تجزیه‌وتحلیل شد.
یافته‌ها: دو گروه از نظر مشخصات دموگرافیک و آگاهی و نمرات سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی در بدو مطالعه همسان بودند و تفاوت آماری معنی‌داری نداشتند (۰/۰۵< P). بعد از آزمون میانگین نمرات آگاهی و سازه‌های حساسیت، منافع، خودکارآمدی، رفتار و عملکرد در گروه آزمون به‌طور معنی‌داری افزایش پیدا کرد (۰/۰۵> P). حیطه موانع درک‌شده در گروه آزمون به‌طور معنی‌داری کاهش پیدا کرد (۰/۰۵> P)، اما براساس نتایج آزمون تی مستقل در حیطه‌های شدت درک‌شده و راهنمای عمل در دو گروه آزمون و کنترل، پیش و پس از آموزش، تفاوت آماری معنی‌داری مشاهده نشد (۰/۰۵< P).
نتیجه‌گیری: با توجه به تأثیر آموزش براساس مدل اعتقاد بهداشتی بر آگاهی و عملکرد دانش‌آموزان، پیشنهاد می‌شود در برنامه‌های آموزشی پیشگیری از بیماری‌ها، از این مدل استفاده شود.
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
پرستاری
دریافت: 1396/8/24 | پذیرش: 1396/10/3 | انتشار: 1396/12/25
دریافت: 1396/8/24 | پذیرش: 1396/10/3 | انتشار: 1396/12/25
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380150
شماره تماس ناشر: 08138380548
ایمیل: managingeditornmj
gmail.com