دوره 21، شماره 1 - ( 2-1392 )
جلد 21 شماره 1 صفحات 76-66 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
N. Mohamadi, M.Sc., M. Hasanian, M.Sc., S.R. Borzou, M.Sc., R. Amini, M.Sc.. The Comparison of Internal Evaluation of 4 Nursing Departments in Nursing and Midwifery Faculty of Hamedan University of Medical Sciences. Avicenna J Nurs Midwifery Care 2013; 21 (1) :66-76
URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1132-fa.html
URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-1132-fa.html
ناهید محمدی ، مرضیه حسنیان ، سید رضا برزو ، رویا امینی ، ژیلا ساجدی ، افسر امیدی ، و همکاران. و همکاران. و همکاران. و همکاران.. بررسی و مقایسه ارزیابی درونی گروه های آموزشی رشته پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی همدان. مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابن‌سینا. 1392; 21 (1) :66-76
ناهید محمدی 
، مرضیه حسنیان ، سید رضا برزو ، رویا امینی ، ژیلا ساجدی، افسر امیدی، دکتر علی بیکمرادی دکتر فاطمه چراغی، دکتر مسعود خداویسی، دکتر مهناز خطیبان، دکتر فرشید شمسایی، عفت صادقیان دکترامیر صادقی، محمود صفری، محسن صلواتی، دکتر خدایار عشوندی، غلامحسین فلاحی نیا
، مرضیه حسنیان ، سید رضا برزو ، رویا امینی ، ژیلا ساجدی، افسر امیدی، دکتر علی بیکمرادی دکتر فاطمه چراغی، دکتر مسعود خداویسی، دکتر مهناز خطیبان، دکتر فرشید شمسایی، عفت صادقیان دکترامیر صادقی، محمود صفری، محسن صلواتی، دکتر خدایار عشوندی، غلامحسین فلاحی نیا
چکیده: (14539 مشاهده)
مقدمه: ارزیابی فرایند سیستماتیک جمع آوری، آنالیز و تفسیر داده های حاصل از آن به منظوردستیابی به اهداف است.هدف از این مطالعه انجام و مقایسه ارزیابی درونی گروه های آموزشی رشته پرستاری در دانشکده پرستاری مامایی است .
روش کار: این مطالعه توصیفی مقطعی در سال 1387 در گروه های آموزشی رشته پرستاری انجام شد . ابتدا داده ها توسط چک لیستهای مشاهده ای جمع آوری شده و وضعیت هر گروه در رابطه با استانداردهای نه گانه تعیین شد. نتایح با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 16 با تاکید بر آمارهای توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت.
یافته ها: میانگین امتیاز ارزیابی درونی گروه پرستاری بهداشت جامعه (16/87%) ، گروه پرستاری داخلی جراحی(92/86%) ، گروه پرستاری کودکان (59 /84 %) ، گروه روان پرستاری و مدیریت (21 /89 %) بود.بالاترین نمره در گروه پرستاری بهداشت جامعه (100%) مربوط به دوره های آموزشی و برنامه درسی و در گروه های پرستاری داخلی جراحی (6/97% ) ، پرستاری کودکان (8/95%) و پرستاری ( 4/98%) مربوط به وظایف عضو هیئت علمی بود. کمترین امتیاز در هر چهار گروه مربوط به استانداردهای دانش آموختگان با میزان 6/70%- 53/66% بود.
نتیجه نهایی: وضعیت گروه های پرستاری بهداشت جامعه ،پرستاری داخلی جراحی ، پرستاری کودکان و پرستاری روانی و مدیریت برحسب امتیازات حاصل در ارزیابی درونی مطلوب بود. لیکن هر چهار گروه مورد بررسی باید به استانداردهای دانش آموختگان توجه بیشتری داشته باشند.
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380150
شماره تماس ناشر: 08138380548
ایمیل: managingeditornmj
gmail.com