در دست چاپ
برگشت به فهرست مقالات |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.QUMS.REC.1400.178
Clinical trials code: IRCT20210803052064N1
فاطمه محمدی1 
، مهدی رنجبران2 ، حامد بیکدلی1 ، زینت جورابچی* 3
، مهدی رنجبران2 ، حامد بیکدلی1 ، زینت جورابچی* 3
1- کمیته تحقیقات دانشجویی، دانشگاه علوم پزشکی قزوین، قزوین، ایران
2- مرکز تحقیقات بیماری های متابولیک، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین ، قزوین ، ایران
3- مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیر واگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین ، قزوین ، ایران ،zinat.jourabchi@ymail.com
2- مرکز تحقیقات بیماری های متابولیک، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیرواگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین ، قزوین ، ایران
3- مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، پژوهشکده پیشگیری از بیماریهای غیر واگیر، دانشگاه علوم پزشکی قزوین ، قزوین ، ایران ،
چکیده: (114 مشاهده)
سابقه و هدف: شیرمادر، بهترین روش تغذیه نوزادان می‌باشد. خودکارآمدی شیردهی، پیشگوییکنندهای قوی برای شروع شیردهی و مدت‌زمان آن است. مطالعه حاضر، با هدف بررسی تأثیر مداخله آموزشی مبتنی‌بر مدل اعتقاد بهداشتی بر میزان خودکارآمدی شیردهی در مادران انجام شد.
مواد و روش ها: این مطالعه یک کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده شاهد‌دار است که بر روی 120 زن باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی شهر قزوین انجام‌شده است. نمونه‌ها با استفاده از تخصیص تصادفی بلوکی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. گروه مداخله از هفته 36 به بعد، 4 جلسه آموزشی شیردهی، مبتنی بر سازه‌های مدل بصورت مجازی دریافت‌کردند. گروه کنترل مراقبت‌های روتین دوران بارداری را دریافت‌کردند. پرسش‌نامه خودکارآمدی شیردهی و مدل اعتقاد بهداشتی، قبل از زایمان و 1، 4 و 6 هفته پس‌از آن تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss26 انجام شد. سطح معنی‌داری کلیه آزمون ها 0.05 در نظرگرفته شد.
یافته ها: با توجه به نتایج، قبل از مداخله تفاوت آماری معنا‌داری در میانگین نمرات در دو‌گروه آزمون و کنترل مشاهده نشده است. اما بعد‌‌از انجام مداخله تفاوت آماری معنی‌داری در میانگین دو گروه از‌‌‌‌‌‌نظر سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی مشاهده شد(05/0> p ).
نتیجه گیری: بر‌اساس نتایج مطالعه، مداخله آموزشی بر‌اساس مدل اعتقاد بهداشتی می‌تواند، میزان خودکارآمدی شیردهی مادران را بهبود ببخشد. لذا مراقبین بهداشتی می‌توانند، از آن به عنوان روش آموزشی قابل اعتماد و در دسترس استفاده نمایند.
مواد و روش ها: این مطالعه یک کارآزمایی بالینی تصادفی‌شده شاهد‌دار است که بر روی 120 زن باردار مراجعه کننده به مراکز بهداشتی شهر قزوین انجام‌شده است. نمونه‌ها با استفاده از تخصیص تصادفی بلوکی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. گروه مداخله از هفته 36 به بعد، 4 جلسه آموزشی شیردهی، مبتنی بر سازه‌های مدل بصورت مجازی دریافت‌کردند. گروه کنترل مراقبت‌های روتین دوران بارداری را دریافت‌کردند. پرسش‌نامه خودکارآمدی شیردهی و مدل اعتقاد بهداشتی، قبل از زایمان و 1، 4 و 6 هفته پس‌از آن تکمیل شد. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss26 انجام شد. سطح معنی‌داری کلیه آزمون ها 0.05 در نظرگرفته شد.
یافته ها: با توجه به نتایج، قبل از مداخله تفاوت آماری معنا‌داری در میانگین نمرات در دو‌گروه آزمون و کنترل مشاهده نشده است. اما بعد‌‌از انجام مداخله تفاوت آماری معنی‌داری در میانگین دو گروه از‌‌‌‌‌‌نظر سازه‌های مدل اعتقاد بهداشتی مشاهده شد(05/0> p ).
نتیجه گیری: بر‌اساس نتایج مطالعه، مداخله آموزشی بر‌اساس مدل اعتقاد بهداشتی می‌تواند، میزان خودکارآمدی شیردهی مادران را بهبود ببخشد. لذا مراقبین بهداشتی می‌توانند، از آن به عنوان روش آموزشی قابل اعتماد و در دسترس استفاده نمایند.
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
آموزش در پرستاری و مامایی
دریافت: 1402/10/28 | پذیرش: 1403/4/2
دریافت: 1402/10/28 | پذیرش: 1403/4/2
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380150
شماره تماس ناشر: 08138380548
ایمیل: managingeditornmj
gmail.com