دوره 33، شماره 4 - ( پاییز 1404 )
جلد 33 شماره 4 صفحات 0-0 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.MUMS.REC.1403.105
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
larki M, jahani shoorab N, Hadizadeh-talasaz Z, farahmandnia M. Comparison of combined flipped-game-based teaching with flipped-traditional teaching on learning and satisfaction of pregnancy and childbirth courses among midwifery students. Avicenna J Nurs Midwifery Care 2025; 33 (4)
URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-3294-fa.html
URL: http://nmj.umsha.ac.ir/article-1-3294-fa.html
لرکی منا، جهانی شوراب ناهید، هادی زاده طلاساز زهرا، فرهمندنیا محدثه. مقایسه آموزشهای تلفیقی وارونه-بازی با وارونه-سنتی بر یادگیری و رضایتمندی درس بارداری و زایمان دانشجویان مامایی. مجله مراقبت پرستاری و مامایی ابنسینا. 1404; 33 (4)
1- ، hadizadehz@mums.ac.ir
چکیده: (972 مشاهده)
این مقاله فاقد چکیده میباشد.
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
آموزش در پرستاری و مامایی
دریافت: 1404/3/25 | پذیرش: 1404/7/7 | انتشار: 1404/10/5
دریافت: 1404/3/25 | پذیرش: 1404/7/7 | انتشار: 1404/10/5
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
حق تالیف (کپی رایت) برای مولفان محفوظ است.
صاحب امتیاز: دانشگاه علوم پزشکی همدانناشر: انتشارات دانشگاه علوم پزشکی همدان
شماره تماس مجله: 08138380150
شماره تماس ناشر: 08138380548
ایمیل: managingeditornmj
gmail.com